środa, 19 grudnia 2018

                                          "Święto kina"
                                          Quiz filmowy


W przedświątecznej atmosferze uczniowie klasy 3 d zorganizowali szkolny Quiz Filmowy. Uczniowie losowali kadry ze znanych filmów, odgadywali ich tytuł i reżysera, a nagrodami były słodkości ufundowane przez Radę Rodziców. 
Wśród naszych propozycji pojawiły się filmy z pakietu "Filmoteka Szkolna" (m.in.: "Dług", "Mój Nikifor", "Dekalog 1", "Ziemie obiecana"),  a także tytuły reprezentujące światową klasykę kina (np.:"Czas Apokalipsy", "Ojciec chrzestny", "Blaszany bębenek", "Kabaret"). Zabawie towarzyszyła muzyka filmowa. Wszystkim dziękujemy za udział, mając nadzieję, że udział w quizie dostarczył nie tylko wiele radości, ale też pozwolił pogłębić filmową wiedzę












































                       Literatura na ekranie (cz. 3)
            "Katedra" J. Dukaja i T. Bagińskiego

20 grudnia klasa 1 c miała okazję do zapoznania się z niezwykłą animacją Tomasza Bagińskiego. Lekcje rozpoczęła prezentacja poświęcona animacji. Uczniowie dowiedzieli się m.in. jakie są techniki animacji, a także o sukcesach polskiej animacji. 
Następnie zastanawialiśmy się nad możliwymi interpretacjami filmu, by przejść do zapoznania się z fragmentami opowiadania Dukaja. Która wersja opowieści o niezwykłym świecie podobała się bardziej? Zdania były podzielone....

wtorek, 18 grudnia 2018

                        Literatura na ekranie (cz. 2)
          Ballady romantyczne i ballady filmowe II D

 W ramach cyklu "Literatura na ekranie" klasa II d podjęła się realizacji etiud filmowych inspirowanych balladami A. Mickiewicza. Powstały miedzy innymi  "To lubię" oraz "Lilie". Czy naszym filmowcom udało się wejść w mickiewiczowski świat niezwykłych wydarzeń i bohaterów, świat miłości, zdrady i zbrodni? Oceńcie sami...

                                              "Lilie"



                                            "To lubię"






poniedziałek, 17 grudnia 2018

               "Wszystko co kocham" Jacka Borcucha - 
                     opowieść o miłości z historią w tle...

 17 grudnia odbyła się kolejna projekcja w ramach projektu NHEF. Tym razem oglądaliśmy film Jacka Borcucha. Podczas prelekcji przed projekcją zostały poruszone takie zagadnienia jak: watki autobiograficzne filmu, stan wojenny na fotografii i w filmie, watek inicjacji. To ostatni film w tym semestrze, kolejne spotkania już w styczniu!








piątek, 14 grudnia 2018

                Projekt "Kino autorskie Krzysztofa Kieślowskiego"

14 grudnia w naszej szkole zaprezentowany został kolejny projekt, którego celem było zapoznanie uczniów z twórczością K. Kieślowskiego. Tym razem projekt realizowali uczniowie klasy I d pod czujnym okiem starszych koleżanek i kolegów z II d. Przedmiotem  badań stały się 3 fabuły  oraz 2 dokumenty.

Finałem pracy była prezentacja projektu, podczas której zobaczyliśmy nie tylko fragmenty filmów, ale też posłuchaliśmy wywiadu z reżyserem, który mówił o swoim "Przypadku", czy wypowiedzi córki Kieślowskiego na temat pobytu ojca w Cannes.
Projekty wybranych grup zostaną zaprezentowane w szkole w marcu (rocznica śmierci reżysera)

"Krótki film o zabijaniu"






















"Podwójne życie Weroniki"




 "Przypadek"



















"Gadające głowy"






 "Siedem kobiet w różnym wieku"
























czwartek, 13 grudnia 2018

                                                 Literatura na ekranie (cz. 1)
     "Przy torze kolejowym" Z. Nałkowskiej i A. Brzozowskiego



W grudniu w naszej szkole rozpoczęliśmy cykl zajęć, którego celem jest przyjrzenie się filmowym strategiom uwspółcześniania klasyki literatury.
 

 13 grudnia klasa 3 d rozmawiała o ekranizacji opowiadania Z. Nałkowskiej, dokonanej przez A. Brzozowskiego. Lekcja wpisała się w szerszy kontekst zajęć poświęconych Holocaustowi w tekstach kultury oraz postawom Polaków wobec niego. 
Na zajęciach uczniowie zastanawiali się nad motywacją postępowania bohaterów filmu; analizowali też ujęcia szczególnie eksponujące tragizm bohaterki; śledzili zmiany jaki do pierwowzoru wprowadził reżyser oraz określali ich cel. Na koniec lekcji podkreślili trudność oceny postaw ludzi żyjących w "czasach pogardy"...