Czy film może być parabolą? Refleksje po animacji "Schody"
Filmowe projekcje w ramach programu Filmoteka Szkolna w roku szkolnym 2019/20 rozpoczęliśmy od filmu 'Schody" S. Schabenbecka. Uczniowie klas pierwszych mieli okazję porównać literacką (na przykładzie przypowieści biblijnej) i filmową parabolę. Wykazując sie niezwykłą inwencją, próbowali na różne sposoby zinterpretować warstwę symboliczną animacji - w historii filmowego "everymana" zobaczyli opowieść o życiu i śmierci, o pokonywaniu trudności, o budowaniu cywilizacji, o przemijaniu i marności ludzkiego życia, ale także ilustrację przysłowia "po trupach do celu"....
Blog uczniów Zespołu Szkół Ekonomicznych w Mińsku Mazowieckim biorących udział w projektach filmowych
środa, 2 października 2019
niedziela, 29 września 2019
Jak to się zaczęło, czyli historia kina cz. I
26 września klasy I Dg i I Dp miały okazję poszerzyć swoją wiedzę na temat początków kina. Uczniowie zapoznali się z najważniejszymi wynalazkami w historii kinematografii (takimi jak camera obscura czy kinetoskop T. Edisona) , działalnością Eadwearda Muybridgea – pioniera kinematografii, a także dziełami braci Lumiere ("Wjazd pociągu na stacje Ciotat", "Polewacz polany") i Georgesa Meliesa ("Podróż na księżyc"). Wiedza , kim był taper i jak wyglądały pierwsze kinowe efekty specjalne.
Następne zajęcia poświęcone będą już początkom kina dźwiękowego!
26 września klasy I Dg i I Dp miały okazję poszerzyć swoją wiedzę na temat początków kina. Uczniowie zapoznali się z najważniejszymi wynalazkami w historii kinematografii (takimi jak camera obscura czy kinetoskop T. Edisona) , działalnością Eadwearda Muybridgea – pioniera kinematografii, a także dziełami braci Lumiere ("Wjazd pociągu na stacje Ciotat", "Polewacz polany") i Georgesa Meliesa ("Podróż na księżyc"). Wiedza , kim był taper i jak wyglądały pierwsze kinowe efekty specjalne.
Następne zajęcia poświęcone będą już początkom kina dźwiękowego!
wtorek, 24 września 2019
Rok szkolny 2019/2010 -
nowe programy, nowe wyzwania.......
W nowym roku szkolnym kontynuujemy działania związane z filmem.
Klasy o profilu humanistyczno-filmowym uczą się o filmie na zajęciach edukacji filmowej, uczestniczą w programach Filmoteka Szkolna, Nowe Horyzonty Edukacji Filmowej oraz Shotcut (nowość w tym roku). Planujemy szkolne konkursy i quizy filmowe, chcemy też - jak co roku - brać udział w konkursach filmowych o szerszym zasięgu, kursach internetowych i warsztatach. Odwiedzimy Wytwórnię Filmów Dokumentalnych i Fabularnych, będziemy oglądać nowości filmowe i brać udział w filmowych wydarzeniach naszego regionu. Wszystkie działania opiszemy na naszym blogu.
Przed nami kolejny pełen wyzwań rok z Filmoteką Szkolną!
nowe programy, nowe wyzwania.......
W nowym roku szkolnym kontynuujemy działania związane z filmem.
Klasy o profilu humanistyczno-filmowym uczą się o filmie na zajęciach edukacji filmowej, uczestniczą w programach Filmoteka Szkolna, Nowe Horyzonty Edukacji Filmowej oraz Shotcut (nowość w tym roku). Planujemy szkolne konkursy i quizy filmowe, chcemy też - jak co roku - brać udział w konkursach filmowych o szerszym zasięgu, kursach internetowych i warsztatach. Odwiedzimy Wytwórnię Filmów Dokumentalnych i Fabularnych, będziemy oglądać nowości filmowe i brać udział w filmowych wydarzeniach naszego regionu. Wszystkie działania opiszemy na naszym blogu.
Przed nami kolejny pełen wyzwań rok z Filmoteką Szkolną!
środa, 17 lipca 2019
Podsumowanie projektu Filmoteka Szkolna. Akcja! w roku szkolnym 2018/19
Kolejny rok szkolny za nami. To rok szczególny, ponieważ to ostatnia edycja
projektu "Filmoteka Szkolna. Akcja!".
Cieszymy się z wysokiego, 4 miejsca w Grywalizacji https://filmowe.ceo.org.pl/aktualnosci/relacje-podsumowanie-roku które wypracowaliśmy wieloma działaniami. Były to :
W I semestrze:
projektu "Filmoteka Szkolna. Akcja!".
Cieszymy się z wysokiego, 4 miejsca w Grywalizacji https://filmowe.ceo.org.pl/aktualnosci/relacje-podsumowanie-roku które wypracowaliśmy wieloma działaniami. Były to :
W I semestrze:
·
Warsztaty
„Niech żyje twórczość”;
·
Spacer
po Krakowie szlakiem „Listy Schindlera” S. Spilberga
·
13
lekcji filmowych (projekcje filmów, dyskusje, warsztaty);
·
Udział
w projekcie Nowe Horyzonty Edukacji Filmowej w kinie MUZA klas humanistycznych
(3 filmy i prelekcje);
·
Filmowe
lekcje historii w kinie MUZA ( we współpracy z nauczycielami historii i
polonistami)– „Dywizjon 303”, „Kamerdyner”;
·
3
projekty zrealizowane przez klasy I c i I d („5 X „Dekalog”, „Kino autorskie K.
Kieślowskiego”, „O artystach dla artystów”);
·
„Święto
kina” – Szkolny Qiuz Filmowy;
·
Udział
w konkursie „Video, ergo sum” (2 filmy uczniów z klasy I c i II D);
·
Videorelacje
z uroczystości szkolnych – „Integracja klas pierwszych”, „Erasmus –
podsumowanie projektu” (D. Kułak I c);
W II semestrze
W II semestrze
·
Warsztaty
medialne „Wiedza czy dezinformacja?”, przeprowadzone przez Wędrującego
Filmoznawcę Filmoteki Szkolnej, dr Karola Jachymka (kl 2 d)
·
wyjazd
do KINOTEKI na film „Green Book” (kl. 3 d)
·
14
lekcji filmowych (projekcje filmów, dyskusje, warsztaty);
·
Udział
w projekcie Nowe Horyzonty Edukacji Filmowej w kinie MUZA klas humanistycznych
(filmy i prelekcje);
·
projekt zrealizowane przez klasę 3 d „Literatura na ekranie”
·
Międzyklasowy
quiz „Filmowe love story” (kl. 1 c, 2 d)
· Udział
w konkursach ogólnopolskich: „Nakręć
się!”, „Filmowe interpretacje baśni” oraz wojewódzkim „Zróbmy-Nasz- Film” (kl.
1d, 1c,2d, 3d)
·
Udział
w ogólnopolskim Wirtualnym Festiwalu Filmoteki Szkolnej (1d, 2 d)
· Udział
uczniów w trzymiesięcznym kursie internetowym „Edukacja filmowa” (1 d)
·
Udział
w Grywalizacji – ogólnopolskiej grze o odznaki Filmoteki Szkolnej (wszystkie
klasy)
·
Spotkanie
z Krzysztofem Zanussim w MBP (kl. 1d)
·
Filmowa
Gra Szkolna (1d, 2d)
Cały rok szkolny prowadzona była tablica projektu filmowego i nowości filmowych na I piętrze oraz blog projektu .
Do zobaczenia w przyszłym roku szkolnym!
sobota, 15 czerwca 2019
Internetowy kurs Filmoteki Szkolnej dla uczniów- finał!!!
15 uczniów, którzy w tym roku wzięli udział w internetowym kursie filmowym właśnie skończyło swoje zmagania. Grupy recenzentów wysłały zaliczeniowe recenzje, grupa filmowców- etiudę pt.: "Nastoletnie tarapaty"
Z niecierpliwością czekamy na ostateczne oceny i dyplomy!!!
A to jedna z grup uczestniczących w kursie (w tle: praca dyplomowa ucznia Liceum Sztuk Plastycznych naszego Zespołu):
i ich opinia o kursie:
"W internetowym kursie filmowym podobała nam się współpraca w grupie, którą stworzyłyśmy, chociaż były też trudniejsze momenty. Praca nad filmem była bardzo przyjemna, a zadania proste. Zdobyłyśmy nową wiedzę i umiejętności dotyczące nagrywania filmu. Nauczyłyśmy się pisać scenariusz i scenopis. Z samego filmu jesteśmy zadowolone. Myślimy o kolejnych działaniach związanych z filmem oraz kinem. Kurs pomógł obudzić w nas pasję filmową".
15 uczniów, którzy w tym roku wzięli udział w internetowym kursie filmowym właśnie skończyło swoje zmagania. Grupy recenzentów wysłały zaliczeniowe recenzje, grupa filmowców- etiudę pt.: "Nastoletnie tarapaty"
Z niecierpliwością czekamy na ostateczne oceny i dyplomy!!!
A to jedna z grup uczestniczących w kursie (w tle: praca dyplomowa ucznia Liceum Sztuk Plastycznych naszego Zespołu):
"W internetowym kursie filmowym podobała nam się współpraca w grupie, którą stworzyłyśmy, chociaż były też trudniejsze momenty. Praca nad filmem była bardzo przyjemna, a zadania proste. Zdobyłyśmy nową wiedzę i umiejętności dotyczące nagrywania filmu. Nauczyłyśmy się pisać scenariusz i scenopis. Z samego filmu jesteśmy zadowolone. Myślimy o kolejnych działaniach związanych z filmem oraz kinem. Kurs pomógł obudzić w nas pasję filmową".
wtorek, 4 czerwca 2019
poniedziałek, 3 czerwca 2019
FILMOWA GRA SZKOLNA
31 maja w naszej szkole odbyła się kolejna edycja Gry Filmowej. Zadania dla klas przygotowała 2 d, a tematem tegorocznej Gry było kino polskie.
Uczestnicy Gry zmagali się z zadaniami, związanymi z "Weselem" W. Smarzowskiego, "Seksmisją", "Historią kina w Popielawach", a także filmami "Zmruż oczy" i "Moje pieczone kurczaki"- grali w "wisielca", rozwiązywali krzyżówki, tworzyli"rzeźby" orłów:
kręcili scenę tańca, pisali postulaty "Ligi Ochrony Mężczyzn",
a także tworzyli szyldy reklamowe:
kręcili scenę tańca, pisali postulaty "Ligi Ochrony Mężczyzn",
a także tworzyli szyldy reklamowe:
Uczniom kibicowali- |Pani Dyrektor oraz Wychowawcy klas.
Każdy z uczestników zabawy otrzymał słodki upominek, a zwycięzcy - płyty z filmami.
Oto relacje: fotograficzna, a poniżej filmowa z tego wydarzenia:
Oto relacje: fotograficzna, a poniżej filmowa z tego wydarzenia:
Subskrybuj:
Posty (Atom)





































