Celem konkursu jest zainspirowanie do tworzenia” filmowych portretów własnych”, oraz pokazanie różnorodności postrzegania rzeczywistości. Konkurs ma być zachętą do tworzenia filmowych ekspresji za pomocą prostych i powszechnie dostępnych środków
RECENZJA
Przedmiotem części konkursowej na recenzję jest napisanie krótkiej ( do 1800 znaków ze spacjami) recenzji filmowej do wybranego dzieła z zestawu filmów ogłoszonych przez Organizatora
PLAKAT FILMOWY
Celem części plastycznej jest wyłonienie najciekawszych plakatów filmowych, przygotowanych do wybranych filmów z zestawu tytułów ogłoszonych przez Organizatora.
W konkursie na plakat filmowy wzięła udział Kinga wróblewska z klasy 2 dg.
.
SHORTCUT - międzynarodowy konkurs filmowy
Uczniowie, pracujący w projekcie SHORTCUT -razem z rówieśnikami z Irlandii Północnej, Czech i Portugalii - wzięli udział konkursie filmowym.
Oto ich prace:
ZADANIE 1 Timelapse
* Zadanie polegało na fotografowaniu raz lub dwa razy dziennie tej samej przestrzenia i stworzeniu animacji poklatkowej. A tak wykonały zadanie Ada Sałata i Karina Kamionek z 2 dg:
ZADANIE 2 Mapa shortów
* To zadanie dla literatów- polegało na napisaniu recenzji do jednego z trzech filmów : polskiej "Katedry" , czeskiego "Nowego kolegi" lub irlandzkiego "Dance"
Oto recenzje animacji "Nowy kolega" Kasi Janiszewskiej i Karoliny Szczepańskiej z 1 d:
Katarzyna
Janiszewska
Dziecięca wyobraźnia to coś
wyjątkowego, czego nie można lekceważyć. To niewiarygodne, jak dzieci potrafią w
tym prześcignąć dorosłych…
Czeski film Nový druh /
The New Species ukazuje nam, jak łatwo dorośli zamykają swój umysł na to,
co podpowiada wyobraźnia, jak łatwo
można zapomnieć o tym, co dla nas kiedyś stanowiło najważniejszą część życia.
Każdy był dzieckiem, ale nie każdy nim pozostaje. Większość
dorosłych, nauczyciele, rodzice, naukowcy „zamyka” się w świecie dorosłym –
racjonalnym i uporządkowanym i tego nikt nie zatrzyma. Trójka dzieci pokazuje jednak, jak można bawić się życiem zanim skończy się w szarym świecie dorosłych, jak wiele można zmieścić
się pod tą małą czupryną. Film porusza też inny problem- wiek to tylko liczba,
nie powinniśmy oceniać nim człowieka. Gdy mali bohaterowie chcieli podzielić
się swoim odkryciem z dorosłymi, oni ich zignorowali. Założyli, że ich odkrycie
jest mało znaczące, ważniejsza jest nauka, sprzątanie, czyli wszystko, na co
młodsi nie zwracają większej uwagi. Nie można wprawdzie jako dziecko o tych
czynnościach zapominać, ale nie można jako dorosły tylko o tym pamiętać…..
Film wyróżnia się
również niezwykłą animacją, której klimat pasuje do tematu przewodniego -
wyobraźni. Postacie zostały fantastycznie narysowane, a ich kształty są bardzo
miłe dla oka. Do tej animacji warto powracać
Karolina
Szczepańska
Dzieci i ryby głosu nie mają, prawda? Takie zdanie często
wypowiadają dorośli, starając się podkreślić swoją wyjątkową-i dominującą - rolę w rodzinie. Ale….. dzieci
mają więcej do powiedzenia niż może się wydawać, a to za sprawą czegoś
magicznego - wyobraźni! Wyobraźnia jest zdolnością do przywoływania i
tworzenia w myślach niesamowitych historii, zdarzeń, postaci. Zwykły
patyk, znaleziony na podwórku może być częścią miecza, który Kapitan Hak
zostawił na polu bitwy…
KateřinaKarhánková w filmie
„Nowy kolega” pokazała nam prawdziwe życie dziecka. Dla dziecka liczy się
zabawa, przyjaźń, chęć poznawania świata, odkrywania go. Za to dla
dorosłych najważniejsza jest praca, nauka, obowiązki. W filmie trójka
przyjaciół odkrywa niezwykłą kość, na która nikt z dorosłych nie chce
zwrócić uwagi. Autorka przedstawia nam trzy osoby dorosłe w filmie -
nauczycielkę, która krzyczy na naszych głównych bohaterów za to, że
spóźnili się na lekcję, matkę, która jest zła na swoje dzieci, za to, że
nie posprzątały pokoju oraz mężczyznę, który pomaga dzieciom odkryć do jakiego
zwierzęcia należy kość. Te wszystkie trzy postacie łączy jedna bardzo
ważna rzecz – one nie chcą słuchać dzieci. Nie chcą słuchać, a może nie umieją?
Zafascynowała mnie w filmie umiejętność przekazu emocji. Myślę, że to za
sprawą wspaniałych grafik oraz dźwięku. Czułam się tak, jakbym była tam razem z
bohaterami, uczestniczyła w każdej sytuacji i odczuwała te same emocje. To
spowodowało, że chciałabym oglądać ten film, jeszcze raz, jeszcze raz i
jeszcze raz. Jednak
najbardziej urzekł mnie w filmie sam początek, który pokazuje nam to,
że każdy człowiek jest inny. Każdy wygląda, ale przede wszystkim myśli inaczej.
Dla jednych pewna sytuacja może wcale nie mieć
znaczenia, być błaha, a dla drugich może wywrócić ich życie o sto osiemdziesiąt stopni. Dzieci
postrzegają świat jako bardzo kolorowy, radosny, bez wad. Dorośli za to widzą
świat pełen wad, przykrych sytuacji, pędzą nawet
nie wiedząc, gdzie. Dla nich świat jest czarno - biały. Zapominają,
że istnieją też różne odcienie szarości...
Kto powinien obejrzeć ten film? Moim zdaniem trafi on do każdego: do
dzieci, bo jest animowany i pokazuje
historię dzieci; do młodzieży, ponieważ pokaże radości i zalety
z bycia dzieckiem, wartość przyjaźni
oraz dążenie do celu. A najbardziej zachęcałabym do tego dorosłych.
Może przypomni im chwile radosnego dzieciństwa oraz nauczy ich słuchać
siebie oraz innych…
ZADANIE 3 Stopklatka
* Aby zrealizować to należało wykonać zdjęcie ciekawego detalu oraz uzasadnić jego +wybór.
OLGA ROGUSKA, klasa 2 d g
Płomień domowego ogniska - miejsce jednoczenia się pokoleń i
zacieśniania więzi. Jego ciepło napełnia nas radością i daje chwile spokoju....
GABRYSIA ROKICKA, klasa 1d
Ten pierścionek w mojej rodzinie przechodzi z
pokolenia na pokolenie . Mój pradziadek sprzedał trzy świnie, aby go zdobyć.
Moja prababcia przekazała go mojej babci na jej ślubie, babcia przekazała go
mojej mamie, a mama podarowała go mi…..
KATARZYNA JANISZEWSKA, klasa 1 d
DŁONIE
Bo twórczość ludzka
jest silniejsza od śmierci. Mosiądz zdobi życie mojej rodziny od lat 80. Radość
, z jaką dziadek tworzył swoje dzieła pozostanie na zawsze w naszym domu i w
naszej pamięci.
KINGA WRÓBLEWSKA, klasa 2 dg
Wybrałam ten
element, ponieważ wzbudził moje zainteresowanie. Jest ciekawy i na pewno skrywa pewną tajemnicę . Miejsce znajdujące się za nim
kojarzy mi się z bajkowością i jest odskocznią od codzienności .
ZADANIE 4 Frajda cięcia
* uczestnicy tego zadania mieli stworzyć własną wizualną opowieść z materiałów zamieszczonych w zestawie filmów.
MACIEJ KALICKI, klasa 2 dg
OLGA ROGUSKA, klasa 2 dg
środa, 21 października 2020
DNI Z SHORTCUTEM czyli nasze wspólne filmowe święto
22 X odbyła się finałowa gala projektu SHORTCUT, w której uczestniczyliśmy on-line. Galę prowadzili Kaja Klimek , Karolina Giedrys-Majkut oraz Robert Pruszczyński. podczas gali podsumowano szkolne rezydencje filmowe i międzynarodową współpracę z Irlandią, Portugalią i Czechami. Mieliśmy okazję obejrzeć dokumenty, fabuły i animacje, zrealizowane przez uczniów w czterech krajach, a tworzonymi pod okiem specjalistów.
23 X natomiast nauczyciele pracujący w projekcie mogli wziąć udział w warsztatach, przygotowanych przez edukatorów CEO min. "Tiktok. w (filmowej)kulturze remiksu", "Jak przeprowadzić filmowy projekt społeczny" czy "Jak pracować z filmem krótkometrażowym w szkole".
Pierwsze hasło WSPÓLNOTA - pierwszy film "SUPERJEDNOSTKA"
21 X obejrzałyśmy film “Superjednostka” w reż. Teresy Czepiec. Film pokazuje nam historię kilku mieszkańców największego bloku mieszkalnego w Katowicach. Budynek z mnóstwem korytarzy, drzwi oraz okien. Na pierwszy rzut oka wygląda jak labirynt. Poznajemy urywki z życia kilku mieszkańców np. szalonej pani z kotem, starszego pana, który lubi majsterkować... 762 mieszkania, ponad 3 tys. mieszkańców.... Nie dziwi nas to, że “Superjednostka” otrzymała tak wiele nagród. Wspaniały dokument, po którym miałyśmy bardzo wiele myśli, które przerodziły się w naprawdę mądrą i ciekawą dyskusję.
oprac. Karolina Szczepańska , klasa 1 d
niedziela, 11 października 2020
ROK SZKOLNY 2020-2021
Witamy w nowym roku szkolnym, w którym - jak co roku- będziemy realizować różne działania filmowe i relacjonować je na blogu. Jego współredakcją zajmie się Karolina Szczepańska z klasy 1 d.
A co przed nami?
* lekcje, warsztaty i kursy filmowe;
* szkolne konkursy i quizy filmowe oraz filmowa gra szkolna;
* udział w konkursach filmowych oraz wydarzeniach filmowych;
* wycieczka do Wytwórni Filmów Dokumentalnych i Fabularnych w Warszawie (mamy nadzieję....)
*filmowa gra szkolna
* Program filmowy – „Shortcut - małe historie, wielkie
sprawy”
Rok szkolny 2020-21 to kolejny
rok z międzynarodowym programem SHORTCUT
opartym na europejskich filmach krótkometrażowych. W ubiegłym roku szkolnym w
programie wzięła udział klasa 1 dg, anasza
szkoła był tzw. szkołą rezydencją programu. Efektem całorocznej pracy klasy był dokument "Zwyczajnie inaczej", będący portretem rodzin w czasie
pandemii koronawirusa.
W bieżącym roku szkolnym w programie
wezmą udział klasy 2 dg oraz 1 d. Uczniowie będą realizowali projekt poświęcony
wspólnotom lokalnym :„Moja wspólnota, moje miejsce”. Inspiracją do poszczególnych zadań ujętych w programie są
filmy z pakietu Shortcut. Program będzie miał strukturę hybrydową (on-line i
off-line), a złożą się na niego lekcje dotyczące tematów i filmów z pakietu
Shortcut oraz zadania społeczno-filmowe do wykonania w terenie.
Julia Leszczyńska, uczennica
klasy I dp została laureatką Konkursu
Filmowego „INAGINACJE 2020. Poezja okiem kamery”.
Julia wraz z koleżankami – Mają Szczepańskąz Zespołu Szkół im. Marii Skłodowskiej - Curie oraz Dominiką Kulmą z
Liceum Ogólnokształcącego im. Polskiej Macierzy Szkolnej - zrealizowała
film „Rozmowa z kamieniem” zainspirowany wierszem Wisławy Szymborskiej pod tym
samym tytułem.Film zajął I miejsce w
konkursie.
To już piąta edycja konkursu, którego
uczestnicy mieli przygotować etiudę filmową zainspirowaną wierszem poety
polskiego tworzącego na przestrzeni XX i/lub XXI wieku.Konkurs skierowany był do uczniów klas 7 i 8
szkoły podstawowej i uczniów szkół średnich z województwa mazowieckiego, a
patronatem objęli go m.in. Mazowiecki Kurator Oświaty Filmoteka Szkolna oraz
Nowe Horyzonty Edukacji Filmowej.
Oto zdjęcia z gali finałowej, która odbyła się online 22 czerwca:
Życie często weryfikuje, a czasem diametralnie zmienia nasze plany..... Od 3 miesięcy uczymy się w domach, spotykamy się i rozmawiamy online. Dlatego nasze zajęcia też przeniosły się do sieci..... Co działo się przez ten czas?
* W dalszym ciągu działamy w ramach szkoły- rezydencji programu SHORTCUT. Od połowy marca grupa 7
osób z klasy 1 dg pracuje z panią reżyser T. Czepiec online w ramach “pleneru” (odbyło się 7 zajęć). Powstaje film dokumentalny “Dziennik czasów zarazy” (obecnie w fazie montażu). Na ostatnich zajęciach gościliśmy koordynatorów programu z CEO - Karolinę Giedrys i Roberta Pruszczyńskiego oraz montażystę- pana Jerzego Zawadzkiego.
* Klasy 1 dg oraz 1 dp w ramach zajęć z edukacji filmowej online zrealizowały cykl "Mistrzowie polskiego dokumentu". Uczniowie obejrzeli filmy
polskich dokumentalistów – „Ćwiczenia warsztatowe”, „Gadające głowy”, „Siedem
kobiet w różnym wieku” oraz „Wszystko może się przytrafić”. Po projekcjach omawialiśmy
filmy zwracając uwagę na ich różne aspekty. Filmy Łozińskiego skłoniły do refleksji
na temat etyki dokumentu oraz roli muzyki w filmie, analizując filmy Kieślowskiego
natomiast zwróciliśmy uwagę na ich przemyślaną kompozycję oraz poruszaną przez
nie problematykę egzystencjalną.
* Na kolejnych zajęciach online obie klasy zdobyły też wiedzę na temat dźwięku i muzyki w filmie oraz gatunków filmu fabularnego. Znają już nazwiska najsłynniejszych polskich i światowych kompozytorów muzyki filmowej, wiedzą o naszym polskim, muzycznym Oskarze, wiedzą też czym różni się horror od thillera...
* Odbyły się też inne zajęcia filmowe w sieci: „Hoffmana odczytanie Sienkiewicza”, „Co decyduje o ludzkim życiu- „Przypadek” Kieślowskiego,
„Swoi i obcy w krótkim metrażu pt.: „Mały palec”, "Męska sprawa" jako przykład dramatu społecznego"
